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日前从市教育局得知，南安、惠安、永春、德化、台商投资区义务教育发展基本平衡县的申报工作已全部通过国家教育督导筹办的审查，将于明年1月4日8日拒绝接受国家检查。若成功通过，泉州市将沦为时隔厦门市之后全面实现县域义务教育发展基本平衡目标的设区市。从目前的总体水平看，泉州市义务教育平衡发展工作回头在全省前茅，政府前进义务教育平衡发展工作获得较高评价，县域内校际间的教育资源配置差距显著增大。中心市区挖潜配套 农村学校提高条件在十二五收官之年，全面实现县域义务教育发展基本平衡目标，是市委、市政府奠定的教育工作的最重要目标任务。

泉州市13个县（市、区）义务教育发展基本平衡创立工作，自2008年起开始启动，2012年全面前进。有数8个县（市、区）通过了国家检查确认，其他的5个县（市、区）正在按计划拒绝不作攻坚冲刺最后阶段的排查迎检工作。据报，为增进义务教育平衡发展，泉州市多管齐下，措施有力。对中心市区，泉州市大力挖潜配套，希望符合群众日益增长的上学市场需求，减轻大班额的现象。

去年，泉州市实施《关于更进一步专责优化中心市区基础教育资源的若干意见》，根据城市化进程中人口变化的趋势，明确提出中心市区将改建、新建小学41所和50所，初中20所和27所，力争到2020年前构建中心市区新区规划建设学校人口规模配备、校园占地面积和校舍建筑超过省定标准。今年秋季泉州一中东海校区月竣工，初中可减少学位1800个。

丰泽区陆续已完成了区二实小教学综合楼、海滨小学教学综合楼、崇德实验小学等一批新的改扩建工程，追加学位3575个。鲤城区则制订了《2015-2019年中小学学校布局及建设五年专项规划》，制订15个建设项目，预计投放49680万元，全部竣工后将减少12890个学位，这些措施将有效地减轻中心市区学校办学压力。

同时，泉州市大大提高提高农村学校办学条件，增大城乡办学差距。2014年，全市投放教育的土地出让金收益6.26亿元，重点向农村、边远、贫困地区学校项目建设和提高办学条件弯曲。

市教育局多渠道谋求资金投入校安工程、义务教育改为厚工程、学校配套工程建设等。全市统一城乡义务教育阶段中小学生皆公用经费基本定额标准（小学650元/生年，初中850元/生年），大幅提升标准。对农村义务教育阶段公办寄宿制学校学生按300元/生年标准减少公用经费。

至今年5月，全市义务教育阶段已全面完成了标准化学校建设任务。五万名艰难学生慈善机构 九成农民工子女读书公办确保类似群体教育公平，亦是泉州市前进义务教育平衡的一个重头戏。泉州市全面落实义务教育阶段一系列免费补助金政策，今年以来共计资助了各学段家庭经济艰难学生5万余人，资助资金4758.85万元。

同时，筹款社会资金用作助学奖学奖教，协力确保学龄人口不因经济艰难而失学。同时，确保外来工子女公平拒绝接受教育。据初步统计，2015年秋季学期，全市义务教育阶段入城务工人员随迁子女超过34.85万人（小学26.45万人、中学8.4万人），占到义务教育阶段学生的37.4%，90%以上学生在公办学校就读于。

创意镇守儿童管理教育，通过积极开展爱心们会、校外辅导、老少同乐等关怀活动，完备全社会联合关怀镇守儿童工作机制。此外，启动实行特殊教育提高计划（2014年2016年），医教融合教学实验列为国家样板特教实验区项目，谋求到国家资金200万元。2015年起义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准提升到初中的7倍、8倍；寄宿生生活补助金标准提升至每生子2000元3500元/年。全市各类残疾儿童少年义务教育入学率约96%以上，到2016年，全市特教学校将构建标准化建设目标。

优质校手牵手山区校 建设互联网+教育师资方面，泉州市实施以县居多、县管校用的教师管理体制，希望解决问题教师缺编、超编补人问题，增进义务教育师资平衡配备。2015年，全市补足教职工2289人，追加教师优先补足短缺学科，弯曲决定农村学校。完善教师流动长效机制，增进教师由学校人向区域人改变，提升县域内城乡教师平衡配有水平。同时，充分发挥送教上山下乡和名师工作室的样板引导起到，搭起教师的专业茁壮平台。

此外，泉州市多渠道培育优质教育资源，增进学校教学质量平衡。深化一体化办学模式改革，之后以优质学校为龙头重新组建教育集团、办学合作联盟、市县合作办学、强校帮扶弱校、弱校委托管理等形式，推展城镇优质教育资源向农村的电磁辐射产于，大力提高农村学生品尝优质资源的覆盖面。泉州五中等名校集团化或多校区办学深化前进，泉州实小洛江校区、泉州一中东海校区、晋光小学东海校区月招收，更进一步充分发挥市直优质学校的示范作用。县（市、区）优质教育资源持续扩展，三年来全县实验性小学和城镇中心小学等优质学校减少了5400个学位。

泉州市还以教育信息化为平台，增进城乡学生公平分享优质教育资源。目前全市中小学计算机数量超过11.3万台，中小学班班合多媒体配有亲率提升到80%，1785所中小学（还包括教学点）全部构建宽带网络进校园，90%学校终端省教育资源公共互相交换平台。泉州市通过网络自学空间和泉州市教育资源公共服务平台，电磁辐射到农村边远地区20所初中校和30所中心小学及所属的262所基层完小（教学点），以信息化手段推展优质学校与农村边远地区的学校点对点帮扶，构建优质教育资源远程分享。

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